Повідомлення.
27.10.2016р. відбувся відкритий урок з географії у 8-му класі ТЗОШ №18.Провела урок методист ТКМЦ Вітрук О.М. Тема уроку « Рельєф України».
Завданням заходу є впровадження новітніх освітніх прийомів, методик, технологій з метою вирішення основних питань Держстандарту, а саме максимальної навченості учнів на уроці.
Згідно державних вимог учень з даної теми має називати форми земної поверхні;
показувати на карті низовини, височини, гори, вершини.
Очікувані результати. Учні зможуть: називати і показувати на фізичній карті України основні рівнинні та гірські форми рельєфу та їх найвищі точки; знати особливості форм рельєфу Тернопільської області; знати напрям та причину простягання низовин, височин, гір та річкових долин; удосконалити практичні навички роботи з фізичною картою України.
Урок був побудований за традиційною структурою уроку формування нових знань, але для реалізації завдання були використанні методики, які максимально ефективно використовують роботу головного мозку і сприяють стійкому запам’ятовуванню географічної номенклатури та загальних закономірностей поширення основних форм рельєфу.
Етап актуалізації знань
З'ясування ступеня засвоєння знань і способів дій учнів
Прийом «Бліцопитування»
Підготовка учнів до роботи на основному етапі
Повідомлення теми уроку
Формування цілей уроку та очікуваних результатів учнів
Забезпечення мотивації навчання
Прийом «Дивуй» розповідь про вікові подорожі легендарного героя Кідца (ніщо так не привертає уваги і не стимулює роботу розуму як те, що дивує)
Етап засвоєння нових знань
Забезпечення сприйняття, осмислення та первинне запам’ятовування учнями матеріалу, який вони вивчають.
Забезпечити засвоєння методики відтворення вивченого матеріалу.
Створення ментальної карти, метод генерації та структурування ідей (ефективне використання одночасної роботи обох півкуль головного мозку) ;
Скрайбінг в офлайн (стимул для активізації і кращого запам’ятовування інформації).
Використання вчительської та учнівської презентацій (для кращого запам’ятовування -візуалізація інформації, самостійна робота учня)
Випереджувальне завдання (самостійна робота учнів), одночасно з даними методами учні працюють з фізичною картою України
Етап перевірки первинного розуміння
Перевірити розуміння учнями того, що є суттю основного змісту
Міні-конкурс «Відгадай форму рельєфу за описом»
Закріплення знань
Забезпечити закріплення в пам'яті учнів знань, які необхідні для самостійної роботи
Релаксопедичний сеанс, релаксопедична технологія (сприяє запам’ятовуванню інформації на рівні саморегуляції)
Етап контролю та самоконтролю знань
Перевірка рівня сформованості навчальних умінь
Робота на контурній карті
Етап корекції знань
Організація діяльності учнів з корекції своїх виявлених недоліків
Прийом «Географічний практикум . Заповнити пропуски у схемі»
Етап рефлексії
Мобілізація учнів на рефлексію своєї діяльності на уроці
Анкета